"Demokratie lernen und leben" heißt der Modellversuch, den Bundestagspräsident Wolfgang Thierse in
Berlin eröffnete.
Am Modellversuch, der von Bund und Land gefördert wird, nehmen zwölf sächsische Schulen teil.
Eine davon ist die Goethe-Mittelschule Wilthen.
An der Wilthener Mittelschule möchte man das eigenverantwortliche Handeln der Schüler und Schülerinnen
stärken. Erste Schritte dazu sind die Ausbildung von Schülerstreitschlichtern und die Stärkung des demokratischen
Mitwirkens der Schülervertretungen bei der Erarbeitung des Schulprogramms, die Umsetzung des offenen Unter-
richts sowie die  "Jugendwahl" des Europaparlaments. Wissenschaftlich begleitet werden die Lehrer durch die
Humboldt-Universität.

Die 4 Bausteine des Modellversuchs an unserer Schule.

Unser bisheriger Weg:

	Beschluss der Lehrerkonferenz der Goethe-Mittelschule Wilthen zur Bewerbung für den Modellversuch.
	Intensive Vorbereitung der Präsentation zur Bewerbung. Es entsteht das Schulmodell der offenen Fenster.
	Präsentation der Bewerberschulen.
	Eröffnungsworkshop in Moritzburg. Es wird der Plan zum Versuch entwickelt.
	Beginn der Ausbildung von Frau Seifert und Frau Hönig zu Streitschlichtertrainern.
	Bildung der Arbeitsgruppe Streitschlichter.
	Teilnahme von Frau Hobohm, Frau Seifert und Frau Hönig an der Eröffnungsveranstaltung der Humboldt-Universität Berlin zum Thema Selbstwirksamkeit. Erstbefragung zum Modellversuch in 6 Klassen.
	Schülerratstagung in Sohland mit Erstellung eines Arbeitsplanes. Durchführung der Ausgangsbefragung zur Selbstwirksamkeit.
	Ausbildung von 18 Lehrern der Goethe-Mittelschule zur Thematik der Selbstwirksamkeit durch die Humboldt-Universität Berlin. 1. Baustein: Motiviertes Lernen.
	Beginn der Erprobung "Motiviertes Lernen" in den Klassenstufen 7 und 8 durch Portfolio, Lern- und Leistungsraum und Transparenzpapiere. Sozialkompetenztraining in den 8. und 9. Klassen.
	3-tägiger Kompaktkurs zur Streitschlichterausbildung an der Schule durch Frau Seifert und Frau Hönig.
	Vorstellung der ausgebildeten Schülerstreitschlichter im Lehrerkollegium und zum "Tag der offenen Tür". 1. Zwischenkonferenz zur Selbstwirksamkeit.
	Erstellen des neuen Arbeitsplanes.
	Hospitation der Deutschlehrer zum Thema „Freiarbeit“ an der MS Radeberg. Teilnahme der Klasse 10 am Projekt „Europawahl“.
	Hospitation der Deutschlehrer zum Thema „Freiarbeit“ an der Evangelischen MS Gaußig. Befragung der Lehrer und Schüler zum Projekt „Selbstwirksamkeit“ durch die Humboldt-Uni. Streitschlichter-Workshop in Königstein. Zusammenarbeit mit dem Verein „ arche noVa“ in der Projektwoche.
	Zukunftswerkstatt der Lehrer zum Schulprogramm. Schulinterne Weiterbildung zu Lernmethoden. Die Klasse 8a nimmt am Projekt „Forumtheater“ teil.
	Streitschlichter-AG stellt sich im Elternabend der Klassen 5-7 und 8c vor. Schülerrat fährt nach Sohland zum Workshop mit dem Thema „Mitwirkung mit Wirkung“. Wahl des Vertrauenslehrers. Bildung einer Arbeitsgruppe „Freiarbeit“.
	Weiterbildung der Lehrer zum Projekt „Selbstwirksamkeit“, II. Baustein „Kompetentes Sozialverhalten“. Die Klassen 8c und 8b nehmen am Projekt „Forumtheater“ teil.
	Beginn der praktischen Umsetzung des II. Bausteins „Selbstwirksamkeit“ in den Klassen 8, 9a, 9b. Werbetag für die Streitschlichter-AG.
	Zwischenbericht zur Arbeit des Schülerrates. Zwischenbericht der Arbeitsgruppe „Freiarbeit“.
	Kompaktkurs zur Ausbildung von Schülerstreitschlichtern. Weiterbildung zum Thema „Sensibilisierung von Selbst- und Fremdwahrnehmung“.
	Zwischenkonferenz zum Projekt „Selbstwirksamkeit“.
	Zuarbeit zu den Bahnen
	Entwicklung eines Methoden - Curriculums für die Klasse 5
	Erarbeitung eines einheitlichen Chefssystems Maßnahmenkatalog für Raucher
	Auswertung des vergangenen Schuljahres
	Vorbereitung des neuen Schuljahres Erste Weiterbildung des Elternrates
	Weiterbildung des Schülerrates durch die RAA Einführung des Chefsystems für alle Klassen Schulhoffest Werbung für die Streitschlichter 3. Baustein Weiterbildung Selbstwirksamkeit
	Umsetzung der Beschlüsse der Nichtraucher AG Transferkonferenz mit den assoziierten Schulen 2. Weiterbildung mit den Elternsprechern
	Streitschlichter AG wurde nicht angenommen Halloweenparty
	Weihnachtsdisco
	Vorbereitung der Halbzeitkonferenz „Selbstwirksamkeit“
	Teilnahme an der Halbzeitkonferenz „Selbstwirksamkeit“
	Hospitation zum Blockunterricht in der Daimler - Schule Bautzen
	Lehrerkonferenz zum Blockunterricht
	Zukunftssicherungskonferenz Projekt „Staatsgründung“ Klasse 5c
	SCHILF „Kooperatives Lernen“ 2. Teil Projekt „Staatsgründung“ Klasse 5c Kennenlerntage für die neuen 10. Klassen aus Doberschau
	Umsetzung der Beschlüsse aus der Zukunftssicherungskonferenz
	Beschluss zur Erprobung des Blockmodells Dreitägiges Kommunikationstraining in Klasse 5
	Zeitzeugenprojekt in Klasse 10 Schulung des Schülerrates in Sohland
	Sechswöchige Testphase des Blockmodells Schulung des Schülerrates des Hülße - Gymnasiums Dresden durch die BLK - Teammitglieder
	Befragung von Schülern, Eltern und Lehrern zum Blockunterricht Bildung einer Arbeitsgruppe zur Veränderung des Blockmodells Verlängerung der Testphase
	Testphase mit veränderten Bedingungen
	endgültige Abstimmung von Eltern, Schülern und Lehrern zur Einführung des Blockmodells Schulkonferenz beschließt Blockmodell
	Sächsische sowie schulinterne Abschlussveranstaltung zum Modellversuch